EngLan4U

Уникальные программы обучения английскому языку онлайн по скайпу. Курсы и очные уроки английского в Индии и Украине с носителями языка и русскоязычными учителями в EngLan4U.
О школе ELU Наши преимуществаПрограммы обученияОсобенности преподаванияВопросы и ответыНаши учителяСтоимость обученияНаши правилаНаши координаты
Как отличить настоящего преподавателя по английскому языку от горе-учителей и мошенников
Преподаватели английского языка в СНГ в среднем более квалифицированны, чем астрологи, гадалки или священники.

Почти все преподаватели в СНГ знают только рунглиш, а не настоящий английский

    Если вы думаете, что разница между уровнями знаний учителя и ученика не обязательно должна быть большой, вы не знаете, что чем больше эта разница, тем быстрее и легче ученик выучит правильный язык, а не будет писать "В заду у Дубровского кто-то ходил". Сколько времени и денег вы готовы потратить на переучивание и исправление укоренившихся ошибок, которые вам будут портить жизнь?
  • Подняться выше уровня вашего учителя, используя его методы, практически невозможно, а избавляться от старых привычек работы непросто. Уровень устной речи среднестатистического ребёнка в детском саду в Англии, как считают в British Council, выше уровня большинства выпускников российских и украинских инязов, имеющих не менее 1 года опыта преподавания в школах вроде WSI и помогающие вам составлять предложения типа "Как вы строитесь, бежите один по одному". Поэтому, когда их "уникальные" курсы - сплошные грубые ошибки и неверные утверждения, это, будем надеяться, не от злого умысла, а от глупости. Теперь вы понимаете, почему на разных форумах русские учителя английского почти никогда не пишут на английском, и почему правила запрещают им исправлять друг друга: ворон ворону глаз не выклюет."Девочки все честно признаются (у нас тут встреча группы была. я подняла вопрос), что ЕГЭ никто из них не сдаст - ты чего, говорят, - с ума сошла, Марина. Пусть дети сдают, а у нас есть дипломы".
  • Самым серьёзным и объективным показателем знания языка остаётся Certificate of Proficiency in English,  даже после того, как из пяти экзаменов на CPE убрали самый сложный, по Use of English. Наличие CPE - это свидетельство того, что его обладатель выше уровня большинства самих носителей английского. Однако некоторые московские учителя умудряются получать 1500 рублей в час за индивидуальный урок, имея всего лишь Certificate of Advanced English.
  • Вы можете встретить людей, наотлично сдавших облегчённый CPE (неизвестно как: с помощью микронаушников или без), которые не в состоянии говорить более-менее сложными и правильными предложениями с более-менее правильным произношением. Попросите преподавателя без подготовки безостановочно проговорить 3-4 минуты на заданную вами тему с максимальной скоростью, запишите это, а потом попросите образованных носителей языка проанализировать, насколько правильной и насколько сложной была его речь.
  • Если у преподавателя английского есть свои дети, то они уже в 7 лет будут отлично говорить на английском на уровне advanced, а в 10 лет успешно сдадут CAE, если с ними с самого раннего детства родитель говорил только на английском. Если же учитель жалуется, что он - "сапожник без сапог", то это означает, что он сам английского не знает.
  • Если преподаватель не может даже на родном языке произнести слово "хорошо" 30-ю способами, то такой преподаватель глухонемой. Объяснить, когда, почему и как употребляется каждый вариант и какую эмоциональную окраску он имеет, такой преподаватель не сможет. Не сможет он и расслышать или сымитировать произношение ученика, и понять, что говорит Stacey Solomon.

Должен уметь правильно распознавать и исправлять ошибки

  • Преподаватель должен распознавать ошибки в учебниках, изданных в СНГ, и других материалах.
  • Преподаватель не должен избегать личной финансовой ответственности за каждую допущенную им ошибку. Если он возражает, чтобы уроки записывались учениками, то это уже свидетельство его неуверенности в своей компетентности.
  • Если взрослые ученики повторяют одни и те же ошибки более 50 раз, а дети - до 100, то их преподаватель скорее всего неквалифицирован.
    Два мужика выходят из кабака.
    - Эх, звездей-то на небе сколько!
    - Не звездей, а звездов.
    - Эй, мужик, как правильно, звездей или звездов?
    - Да вы что, мужики, я и словей-то таких не знаю.
  • Если преподаватель применяет только чёрно-белые понятия "правильно" и "неправильно”, то он сам языка не знает, поскольку шкала ошибок ("неправильности") простилается от “неприемлемого” до “не совсем неприемлемого”, дальше до "не совсем приемлемого”, “носители языка не уверены в приемлемости”, потом до “носители языка расходятся в своих мнениях на этот счёт” и т.д. А шкала "правильности" простилается от "криво, но придраться вроде не к чему" до "нормально, слух не режет", "неплохо, но как-то никак", "вполне сносно, но ничего особенного", "хорошо сказано" и, наконец, до уровня лучших произведений писателей и поэтов. Чтобы начать осознавать это всё, потребуется ещё лет 10 после получения CPE, потому что даже на экзаменах на Certificate of Proficiency in English (CPE) тестирование в основном идёт в чёрно-белом свете (правильно-неправильно).
  • Хороший преподаватель не просто исправляет "ошибки", но и объясняет, почему вы их сделали, в каких ситуациях "ошибка" ошибкой считаться не будет, как вас поймут носители языка, а также рассказывает, кто (включая носителей языка) и когда такие ошибки делает.
  • Практически никто не владеет даже простейшими методами проверки правильности употребления употребления (usage) и учат вас составлять предложения наподобие "Лермонтов родился у бабушки в деревне, когда его родители жили в Петербурге". Можете ли вы выяснить, говорят ли так или нет, и кто так говорит? Как именно слова "Девочка съела пирожок вместе с  собакой, которая бежала за ней"  будут восприняты носителями языка? Не знаете? Ну и 99,9% русскоязычных учителей "английского"(а точнее, рунглиша) в СНГ, которые даже не знают, как пользоваться BNC или COCA, вам не помогут.
  • Если на уроке учитель редко говорит, что он чего-то не знает, и часто начинает фантазировать, если в чём-то не уверен...
Преподаватель должен иметь мотивацию, опыт и мотивировать ученика
99% преподавателей же учили английский просто для того, чтобы потом зарабатывать на его преподавании, и поэтому они прекращают его изучение после получения какой-то корочки. Спросите вашего учителя, что лично он узнал нового в английском за последние 2-3 дня. Если он начинает запинаться, бормочет что-то невнятное или впадает в ступор, то вам лучше учить язык самостоятельно.
  • Привить любовь к предмету (а это очень важно при обучении не только детей) может только преподаватель, который любит свой предмет и великолепно (в случае английского языка, хотя бы на уровне носителя) в нём разбирается. Вы не можете любить то, что вам малоизвестно.
  • Уровень эмпатии учителя определяет его способность и желание вас чему-то научить. Если учитель соблюдает с вами большую психологическую дистанцию и относится к вам формально, как к клиенту, то и работу свою будет выполнять чисто ритуально, заканчивать урок минута в минуту, не выискивать материалы, которые интересны ученику, и не подстраивать программу под ученика.
  • Если преподаватель преподаёт кому-то бесплатно или делает скидки талантливым ученикам, то с таким учителем вы выучите английский намного быстрее, чем с репетитором, который заявляет, что у него когда-то были "очень богатые" ученики, которые ему платили огромные деньги за уроки. Конечно, преподавание английского сейчас стало прибыльным делом, поэтому занимаются им все, кому не лень, от дворника Васи до учителей физкультуры.
  • Именно баллы - критерий и основание начисления "стимулирующих" выплат, которые часто составляют 30% фонда зарплаты школьного учителя в России, поэтому в школе на оценки щедры. Подумайте, почему в недавно появившихся выпускных школьных горе-экзаменах ЗНО устного экзамена нет вообще, а говорение в ЕГЭ были вынуждены отменять якобы из-за "недостаточного числа подготовленных экспертов". Что это говорит о выпускниках инязов в СНГ, которые научат вас составлять предложения вроде "Лось вышел на опушку леса и завыл от досады"? Даже соавтор ЕГЭ в нём не просто сварганила в инструкции к заданию: "Choose one photo to present to your friend. You have one minute to think it over", но и умудрилась разместить этого лося на кембриджском сайте.
  • Если преподаватель моложе 30 лет, то опыта у него навряд ли достаточно. Если преподаватель старше 55 лет, то чаще всего у него не будет уже необходимой энергии и внимания, остроты слуха, а также психологической гибкости, которая нужна для адаптации к разным ученикам у которых разные learning styles (способы усвоения информации).
  • Опыт преподавания русским ученикам в российской деревне не сопоставим с опытом преподавания разным иностранцам в англоязычной стране.
Должен разбираться в материалах
  • Если учитель не рекомендует ученикам до уровня Upper-Intermediate пособий с подробными объяснительными комментариями и очень точными подстрочными переводами, то он явно занимается не своим делом.
  • Учитель должен уметь сам составлять видеопазлы ОКИНТВ.
  • Если учитель имеет собственные чудотворные методические разработки, но в то же время почему-то совсем не знаком с уже существующими и отлично себя зарекомендовавшими методиками (например разработки проф.Хорнби, метода Callan) и учебными пособиями отечественных и зарубежных издательств, или не умеет ими пользоваться, то он неквалифицирован.
  • Спросите преподавателя, почему нельзя сказать "его ушли с работы" и почему без одного из старых изданий оксфордского словаря вы никогда не узнаете, правильно ли вы использовали какой-то глагол.
  • Должен знать он и о том, что по фильмам и песням английский никто не выучил.
  • Помните: вам не надо покупать какие-то дорогостоящие учебные материалы.
"Легче одурачить людей, нежели убедить их в том, что они были одурачены". Марк Твен
Владение эффективными методиками
  • Если вы почти не знаете английский, но хотите преподавать и получить для этого, например, TESOL Certificate from Arizona State University, который вы можете получить бесплатно с Coursera Financial Aid, или что-то подобное, мы можем за вас написать все курсовые работы и даже поможем вам отрепетировать постановочные 6-10 минут "вашего" "урока" для отчётного видео - и этот весь пакет всего за $1499. Ваши жертвы (ученики) не будут об этом цирке ничего знать. А вот такие серьёзные сертификаты, как CELTA, вы так просто получить не сможете.
  • Если ваш учитель учит вас не только самой грамматике, а её применению с учётом контекста - это уже неплохо, но намного лучше, если он объясняет вам функциональную грамматику, без которой вы никогда не научитесь правильно употреблять язык.
  • Если преподаватель говорит, что использует коммуникативный метод, но не помогает вам понимать закономерности языка без зазубривания абстрактных правил и непонятных терминов, то он мошенник, потому, что коммуникативный метод - это не просто болтовня, и это легко увидеть в его наиболее чётко структурированных техниках, например, в КТДВКИИ и РВКОДР. Он основывается на использовании индукции (чему, в частности, учат на курсах CELTA), а не дедукции (на которой построены все методики инязов СНГ). Индукция - это когда вы улавливаете закономерности и когда вам даже не нужно формулировать правила своими словами.
  • Если, используя только наводящие вопросы и намёки, а не прямые подсказки, преподаватель не может помочь даже ученику, имеющему отличные оценки по родному языку и литературе, а также по математике, решить сложный видеопазл,  например типа И3Т2К50Н2О100 уровня А2, в течении получаса, то это свидетельство того, что у этого учителя недоразвито логическое мышление.
  • Если преподаватель в основном читает вам лекции, и не объясняет то, чего не найти в учебниках, то его квалификация сомнительна. Попросите его объяснить вам контрольные вопросы из серии "Завали учителя английского языка!" .
  • Если ваш преподаватель придерживается жёсткой последовательности в изучении языка, которая якобы является "правильной" и "универсальной" для всех студентов, и работает только по 2-3 учебникам, то выучите вы не много.
  • Если учитель владеет английским на уровне носителей (С2) и осилил серьёзные книги по грамматике, то он должен не только следовать запланированной линии урока, но и свободно уходить в сторону от неё, следуя направлению интереса студента, сохраняя уровень  объяснений (т.е. не углубляясь чрезмерно и не застревая где-то слишком долго), а не просто тупо следовать пошаговым инструкциям к какому-то курсу из книги для учителя (teacher's book), ведь даже первоклассник на уровне А1 может задать вопрос (например, о переводе и применении междометий), правильный ответ на который потребует знания материала из уровня С2.
  • Учитель: – Гиви, что такой «ос»?
    Гиви: – Ос – это балшой пилесатый мух!
    Учитель: – Нэт, Гиви, балшой пилесатый мух – это шмел. А ос – это то, вокруг что вэртится Зэмла!
  • Всегда давать ученикам прямые ответы на их вопросы - признак непрофессиональности преподавателя. Учитель должен заставлять учеников думать и задавать вопросы. Дети задают много вопросов, например,"А почему это так, а не вот так?" потому, что они внимательны и их ум раскрепощён и честен. Если по домашней работе у вас нет вопросов, то вы либо гений, либо делали её в сонном состоянии.
  • В какой-то мере оценить и сравнить качество работы преподавателей можете даже вы сами, если, например, попросите несколько из них исправить ошибки в вашем сочинении или устной речи и дать вам по нему комментарии и рекомендации.
  • Преподаватель должен вынуждать студентов разговаривать друг с другом на английском, используя технику смешанной  речи и моделируя ситуации, в которых они легко ориентируются, и должен свести к необходимому минимуму использование русского языка на уроках, в идеале освоив на практике беспереводный метод, основывающийся на индукции, что обычно невозможно без многолетнего опыта преподавания в англоязычных странах.

Бабушку Нину, защитившую докторскую диссертацию по карате, избил хулиган Вася

  • Преподаватель должен использовать языковую среду для отработки ваших письменных и устных диалогов с носителями английского в живом общении . Её можно найти и в Интернете, однако почти никто не знает, как её эффективно использовать.
  • В инязах не учат, как поместить учебный материал в долговременную и в быструю виды памяти, ведь для этого требуется, чтобы материал осваивался, осмысливался и повторялся определёнными, неизвестными для профессоров инязов СНГ, способами, которые вырабатывают настоящее понимание (а не иллюзии понимания) и устойчивые навыки правильного употребления языка в устной и письменной речи.
    Никто из тыcяч литературоведов, защитивших докторские по творчеству Пушкина, не смог написать ни единого хорошего стихотворения.
  • Если вам предлагают потратить на изучение правил чтения больше, чем один час, то ваш учитель даже не знает, первичен ли звуковой образ слова по отношению к его визуальной форме.
  • Если вам предлагают заучивать один "правильный" вариант произношения, вы ничего не сможете понять на слух, кроме речи дикторов BBC или VoA.
  • Если преподаватель учит вас понимать значение и предназначение каждого слова в отдельности, то вы научитесь сочинять шедевры наподобие "Анна Каренина не нашла ни одного настоящего мужчины и  потому легла под поезд". Если вам советуют заучивать, или "тренировать", слова вне контекста, то это явный признак того, что советчик английского и сам не знает.
  • Если учитель рекомендует вам перечитывать один и тот же текст в течение нескольких недель, то он неквалифицирован.
  • Если преподаватель рекомендует вам заучивать тексты наизусть (в которых вы потом не сможете поменять какие-то элементы и даже не заметите, что будете говорить их невпопад, точно также, как ваш попугай), то он неквалифицирован, поскольку это будет затруднять ваше самовыражение.
  • Если вам предлагают просто делать те упражнения из учебников, правильные ответы на которые вы и сами можете посмотреть в конце книги, а не писать дома сочинения, интервальные сравнительные пересказы, перефразирования, и интервальные сравнительные обратные переводы, то научиться точно и внятно выражать свои собственные мысли и чувства устно и письменно не получится, и будете писать "По небу летели ласточки и громко каркали".
  • Преподаватель должен понимать, чем отличаются приёмы развития беглости, связности, контекстуализации речи (например, технику КТДВКИИ) от приёмом развития её точности, и чем отличается звукозапись и способы работы с нею для активирования левого полушария от звукозаписи и способов работы для активирования правого. Использовать КТДВКИИ могут только преподаватели, которые, по крайней мере, могут моментально перефразировать с большой точностью сложное предложение и помочь вам быстро понять, о чём идёт речь, дав вам лишь косвенную и отрывочную информацию.
Должен уметь работать с группой
  • Квалифицированный преподаватель может построить урок в группе таким образом, чтобы пассивное изучение дополняло активное, и может проводить занятия с такой же интенсивностью, как и в этом видео.
  • При работе со средними и большими группами учитель должен постоянно их разбивать на подгруппы.
  • Талантливых учеников в группе могут тянуть назад. Если разница в уровне знаний в группе увеличивается, квалифицированный преподаватель обязан перекомплектовывать группы. Помогая более слабым ученикам, более сильные приобретают более глубокие и прочные знания, однако правильная организация этого процесса требует от преподавателя определённой квалификации. Если преподаватель, работая с группой, всегда уделяет намного больше внимания ученикам, которые лучше усваивают материал, то слабые мало что выучат.
  • Если при выполнении упражнений "по-цепочке" преподаватель позволяет ученикам просто бездумно записывать услышанные ответы других, значит он неквалифицирован.
Популярные мошенники и сила МММ
  • Есть множество "секретных" "методик", позволяющих вам выучить "80000 английских слов за 15 минут" или научиться превращаться в динозавра. Все эти методики дают жертве кратковременный восторг и прилив энтузиазма, необходимый для извлечения из жертвы взноса за весь курс "учёбы", а не просто оплаты нескольких уроков. К сожалению, после кратковременного полёта в небеса утром наступает похмелье и глубокая депрессия - уже надолго.
  • Если вам предлагают "выучить" "любой иностранный язык всего за три месяца без книжек, без словаря и без доступа к интернету до такого уровня, чтобы поправлять в речи опытных переводчиков с академическим образованием", то вы имеете дело с мошенником.
  • Если кто-то "научил 5300 человек свободно говорить по-английски" и "сертифицирован в Кембридже как Teacher of English as Foreign Language", чаще всего такая бумага никакого отношения к Кембриджскому Университету не имеет.
  • Прогнозировать, когда вы выйдете на какой-то уровень, - это всё равно,  что прогнозировать погоду на следующий год. В некоторых школах вас и попытаются убедить, что "в курсе Skyrocket 1 слушатель повышает свой английский на 4 уровня от Elementary до Upper Intermediate за 7мес (159 ак.ч.)", в действительности это просто рекламный трюк, и никто такой путь за 159 ак.ч. пока не проделал. Найдите хоть одного такого человека, и мы вас научим летать за полчаса.
  • Если Дмитрий Петров говорит (с трудом), что "shall" "отменили", то вы спросите, как будет "принести воды". Только слегка подвыпившие выпускники Востфака ЛГУ вроде Драгункина могут сказать: "I read my new English interesting and fantastic books" или "Гуси летели с голыми ногами".
  • Некоторые рекордсмены печатания на машинке вроде Михаила Шестова, который заявляет, что 99% преподавателей английского - просто шарлатаны, сам говорит по-американски с большим акцентом, считают, что даже начинающие должны потратить годы на идеальную отработку быстрого и смазанного американского произношения.
  • Большинство предпочитает находить преподавателя по рекомендациям других людей. Именно по рекомендациям многие вкладывали свои деньги в финансовые пирамиды и ставали жертвами Гербалайфа. Если кто-то вам кого-то рекомендует, выясните, с какого уровня до какого уровня он продвинулся в английском, и подтверждается ли это кембриджскими экзаменами, а не бесполезными бумажками, которые выдают все, кому не лень.
 
О школеКурсы анлийского языкаОтличия ELUЧаВо (FAQМетодикиЗаявка на обучениеЦеныУсловияПреподавателиКонтактная информацияСтатьи и обзорыVacancies
EngLan4U
©EngLan4U
Все права защищены. При перепечатке материалов ссылка на сайт www.EngLan4U.ru обязательна.