EngLan4U

Сравнив эффективность двух стилей менеджмента, японского (формально-иерархического) и американского, вы обнаружите, что американский, где к начальнику обращаются почти так же, как и к коллеге, намного более продуктивен, способствует проявлению инициативы у подчинённых и уменьшает напряжение.

Если ваш 8-летний ребёнок на уроке будет кривляться, то и 50-летний учитель может снизойти до его уровня без потери своего авторитета в глазах ребёнка (хотя, скорее всего, многие родители, воспитывавшиеся в "строгих" семьях, и редко смотрящие юмористические программы, это будут воспринимать по-другому) и сделать то же самое (да, его кривляния, к сожалению, лишены детского очарования), при этом следуя развитию линии интереса ученика, создавая эмоционально яркоокрашенные ассоциации (без которых долгосрочная память не формируется) и осуществляя гибкий контроль за происходящим (контроль "снизу" или "сбоку" может быть эффективнее контроля "сверху", поэтому дети часто управляют своими родителями больше, чем те управляют детьми). Помните, неформальный авторитет часто оказывается намного сильнее формального, поэтому даже в армии рядовые могут проигнорировать распоряжение лейтенанта, если оно противоречит мнению сержанта. Уважение и страх - разные вещи. Страх блокирует работу ума.

Помните, что объяснения сверстников детьми обычно усваиваются лучше, да и вопросы к сверстнику у ребёнка не сдерживаются (а именно по количеству возникающих вопросов у ученика можно оценивать его вовлечённость в процесс учёбы), поэтому, если вам не нравится, как ведут себя взрослые ведущие детских ТВ программ и если у вас чувство юмора отсутствует, то мы вам помочь, к сожалению, не сможем (и рекомендуем сдать ребёнка в монастырь или в кадетскую школу).